17.000 de elevi învață despre inteligență artificială și securitate cibernetică pentru economia digitală

Cum se vor dezvolta abilitățile digitale la elevi?

Inteligența artificială, securitatea cibernetică și identificarea știrilor false încep să aibă loc în tot mai multe școli din România. În anul școlar 2025-2026, peste 16.900 de studenți și 650 de profesori au participat la activități dedicate abilităților digitale prin programul JA??

Culture picks

Un depozit de memorie pentru toate instrumentele AIBalansoarea de sarcină a Proxmox 9.2 rezolvă problema neașteptată a laboratorului de acasăPrețurile RAM vor rămâne ridicate ani de zileCele mai bune imagini ale Gemini sunt acum gratuite

School of the Future Reaches Schools JA??, condus de Junior Achievement Romania împreună cu Fundația Vodafone.

Aproape jumătate dintre școlile participante provin din mediile rurale și din orașele mici, iar pentru mulți dintre elevi aceasta a fost prima experiență de învățare digitală.

Conform organizatorilor, toate activitățile se desfășoară într-un format interactiv și imersiv, combinând jocuri, provocări și exerciții practice cu componente și tutoriale de învățare electronică dedicate profesorilor. Pentru mulți elevi, aceasta a fost prima experiență de învățare digitală.

Unul dintre rezultatele programului evidențiază diferențele dintre școlile participante. 59% dintre profesorii implicați spun că activitățile din proiect au reprezentat prima experiență digitală pentru elevii lor.

În același timp, peste 90% cred că programul a contribuit la dezvoltarea alfabetizării digitale, alfabetizării media online, abilităților didactice digitale și abilităților de rezolvare a problemelor.

Câte școli din România au adoptat deja programe de educație digitală?

Impactul a fost simțit și printre profesori.

La sfârșitul anului școlar, au fost propuse 296 resurse academice, iar 296 profesori din cadrul evaluat, afirmând că predarea și învățarea în proiect au contribuit la integrarea abilităților și abilităților digitale, precum și a activităților digitale, și că 98% au spus că elevii au contribuit la dezvoltarea a competențelor și a competențelor digitale, precum și a capacităților lor viitoare.

Proiectul este considerat un model de bună practică pentru adaptarea educației la nevoile societății prezente și viitoare??, a spus un profesor de la Liceul Oniceni, județul Suceava. Aproape jumătate din școlile participante sunt din mediile rurale și mici orașe.

Programul a implicat 650 de profesori și 48% dintre școlile participante sunt din mediile rurale și mici orașe, ceea ce, potrivit organizatorilor, a contribuit la extinderea accesului la educația digitală în comunitățile cu mai puține oportunități??.

Mai mult de 130 de profesori au participat la sesiuni de formare față în față, iar alți 140 de profesori au participat la sesiuni de schimb de bune practici online.

În același timp, peste 130 de studenți din clasele emergente și 104 de studenți din 2025 au primit burse pentru dezvoltarea de noi tehnologii și activități.